logo search
СА

Процедура swot-аналізу при формуванні стратегій розвитку вищої освіти України

Процедура SWOT-аналізу використовує якісні параметри, що не мають чисельних виражень.

Застосування процедури SWOT-аналізу в задачі починається з визначення характеристик соціальної системи:

Слабкі сторони (W):

  1. збільшення вартості навчання;

  2. «витік» кваліфікованих кадрів;

  3. недостатнє фінансове і матеріально-технічне забезпечення установ освіти;

  4. невідповідність рівня оплати праці працівників установ освіти;

  5. невідповідність змісту і структури загальної середньої освіти інтересам особи і можливостям що вчаться і їх сімей;

  6. невизначеність соціально-економічних прогнозів підготовки кадрів ;

  7. незабезпеченість своєчасної і достатньої післядипломної освіти;

  8. падіння соціального престижу професій вченого й педагога [26].

Сильні сторони (S):

  1. введення всеосяжного зовнішнього незалежного оцінювання;

  2. високий рівень науково-технічної й науково-освітньої діяльності;

  3. істотне розширення автономії вищих учбових закладів;

  4. обмін студентами з європейськими країнами;

  5. наявність приватних інвесторів;

  6. впровадження болонського процесу [11].

Можливості(О):

  1. підвищення іміджу країни;

  2. розвиток сфери освіти, що сприяють підвищенню рівня якості освіти;

  3. забезпечення освітою всіх громадян незалежно від статусу;

  4. ріст професійної підготовки;

  5. рішення питання визнання українських дипломів за кордоном;

  6. розробка програм для полегшення навчання [10].

Погрози (Т):

  1. випуск некваліфікованих кадрів;

  2. відсутність бачення перспектив;

  3. ослаблення державного контролю над вищою освітою;

  4. руйнування цілісності і системності вітчизняного освітнього процесу;

  5. збільшення кількості приватних навчальних закладів.

Використовуючи вище приведений SWOT-аналіз, можна розробити наступні стратегії:

  1. S2T3: ослаблення державного контролю над вищою освітою дає можливість автономії вищих учбових закладів;

  2. О6S6: розробка програм для навчання студентів в умовах Болонського процесу;

  3. О2W5: зростання професійної підготовки при нагоді своєчасної післядипломної освіти;

  4. T1W6: упровадження визначення соціально-економічних прогнозів підготовки кадрів.

Для поліпшення якості освіти необхідно слабкі сторони компенсувати сильними.

Стійкий розвиток системи освіти можливий при взаємодії сильних і, що компенсує, слабких сторін соціальної системи, її можливостей і зовнішніх погроз.

Таблиця 4.1 — Стратегії, сформульовані в результаті SWOT-аналізу

Сильні сторони(S)

Слабкі сторони(W)

Погрози (Т)

Можливості (ПРО)