1. Групповые решения по сравнению с индивидуальными более:

1. оригинальны;

2. экономичны;

3. надёжны.

2. Личностные особенности руководителя:

1. показатель успешности руководства ;

2. фактор эффективности руководства ;

3. не влияют на эффективность руководства.

3. . Упрощенные модели коммуникационных сетей в организации разделяются на:

1. Вертикальные и горизонтальные

2. Сложные и простые

3. Централизованные и децентрализованные

4. Структурированные и хаотические

4. Лидерство, в отличие от руководства, есть функция:

1. Иерархии рабочих отношений

2. Неформальных отношений

3. Административного назначения

4. Сопротивления группы руководству

5. Эффективным стилем принятия решения является:

1. осторожный;

2. импульсивный;

3. рискованный.

6. Неформальное общение

1.необходимо для эффективных коммуникаций

2. снижает эффективность коммуникаций

3. не оказывает влияния на эффективность коммуникаций

7. Неформальные отношения, в которых формируется лидер, разделяют на:

1. Горизонтальные и вертикальные

2. Условные и безусловные

3. Деловые и эмоциональные

4. Прямые и косвенные

8. Феномен группового единомыслия характеризуется

1. Излишним оптимизмом и тягой к риску

2. Коллективным стремлением рационализировать принятое решение

3. Безусловной верой в исповедуемые группой принципы поведения

4. Стереотипом негативного восприятия соперников

5. Самоцензурой членов группы и давлением на несогласных

6. Иллюзией единодушия группы

7. Появлением в группе охранителей группового духа

8. Всем сказанным

9. Всем, кроме указанного в пп. 1 и 7

9. Причиной плохих коммуникаций не является:

1. отсутствие обратной связи

2. аттракция

3. отсутствие контроля над невербальными сигналами

10. Ключевые моменты кадрового менеджмента включают в себя:

1. Наем

2. Адаптацию

3. Карьеру

4. Повышение квалификации

5. Реструктуризацию

6. Оценку

7. Все названное

8. Все, кроме названного в п. 5

9. Все, кроме названного в пп. 2 и 5

11. Феномен каузальной атрибуции может проявляться в деловых отношениях интерпретационными ошибками:

1. Различие оценки роли личностных факторов и внешних обстоятельств в объяснении своего и чужого поведения

2. Проекция на большинство людей своих собственных взглядов и мнений

3. Неравные возможности ролевого поведения

4. Иллюзорные корреляции

5. Все названное

6. Все, кроме названного в п. 4

12. Эффект ореола фиксирует зависимость восприятия частных свойств человека от:

1. Его служебного положения

2. Влияния общего впечатления о нем

3. Уровня его образования

4. Предшествующего рабочего опыта

13. Система мотивации работников к труду и повышения результативности труда включает в себя все перечисленные методы, КРОМЕ:

1. Экономические

2. Целевой

3. Проектирования и перепроектирования работ

4. Управляемого конфликта

5. Партисипативный

14. Целевой метод стимулирования труда предполагает свойства целей, в число которых входят:

1. Простота, ясность, четкость, измеримость

2. Определенность и измеримость результатов

3. Трудность в пределах достижимого

4. Легкость

5. Определенность во времени

6. Контролируемость

7. Все названное

8 Все, кроме названного в п. 3

9. Все, кроме названного в п. 4

15. Исключите неверное суждение

1. лидерство – психологическое явление

2. руководителю необходимо быть лидером

3. лидерство может переходить в руководство

16. Наличие несогласного меньшинства в группе

1. полезно

2. не имеет значения

3. вредно

17. Исключите неверное суждение

1. очень высокая сплоченность группы имеет особую ценность

2. с ростом сплоченности усиливается переживание чувства личной безопасности

3. по мере роста сплоченности снижается текучесть рабочей силы

18. Принципы вознаграждения включают в себя:

1 Конкретность

2. Немедленность

3. Приуроченность к событиям в жизни страны или организации

4. Достижимость

5. Непредсказуемость и нерегулярность

6. Вознаграждение как воплощенное внимание высшего руководства организации

7. Все верно

8. Верно все, кроме указанного в п. 3

9 Верно все, кроме указанного в п. 5

19. Стиль руководства – это:

1. характеристика личности руководителя;

2. проявление способностей руководителя;

3. характеристика деятельности руководителя.

20. Наибольшее влияние на эффективное руководство оказывает:

1. моральный авторитет;

2. формальный авторитет;

3. функциональный авторитет.

21.Если процесс принятия решения отклоняется от имеющихся предписаний, то это:

1. зависит от организационной культуры;

2. грубое нарушение;

3. нормальное явление.

22.Традиционная модель стиля руководства (К. Левина) имеет своим основанием:

1. степень жёсткости руководителя;

2. эмоциональность руководителя;

3. способ реализации функции принятия решения.

23. Участие группы наибольшей степени затрудняет процесс принятия решений на этапе:

1. анализа проблемы;

2. выбора наилучшей альтернативы;

3. формулировки альтернатив (вариантов решений).

24. Наилучшие решения вырабатываются группой объёмом:

1. 3 человека;

2. объём значения не имеет;

3. 4 - 8 человек.

25. «Сдвиг риска» наблюдается:

1. в групповом решении;

2. в индивидуальном решении;

3. в управлении инновационным процессом.

26. Основным видом коммуникативного поведения руководителя является:

1. переговоры

2. публичные выступления

3. деловая беседа

27. При проведении беседы и переговоров необходимо:

1. оказывать давление на партнеров

2. поддерживать атмосферу взаимного доверия

3. занимать отстраненную позицию

28. Наибольшим мотивационным потенциалом обладают:

1. легкие цели

2. цели, требующие для их достижения средних усилий

3. трудные цели

29. При формулировке целей перед подчиненными необходимо:

1. ориентироваться на индивидуальные интересы работника

2. достигать компромисс между индивидуальными и общеорганизационными интересами

3. ориентироваться на цели организации

30. Эффект межличностного восприятия, характеризующийся склонностью людей доверять информации, представленной им в научном, магическом или ритуальном контексте - это:

4. эффект проекции

31. К способам принятия группового решения не относится:

4. огрупление мышления

32. Персонал, занятый обеспечением системы производства - маркетинг, снабжение, сбыт, техника безопасности – это:

1. обслуживающий персонал

2. административный персонал

3. инженерно-технический персонал

4. производственный персонал

33. Функция руководителя, предполагающая выбор целей и стратегий развития предприятия, планирование методов реализации поставленных целей, выбор и внедрение инноваций – это:

1. тактическая функция

2. стратегическая функция

3. организационная функция

34.Оценка психологической эффективности руководства не предполагает:

1. оценку личностных особенностей руководителя;

2. оценку авторитета руководителя;

3. оценку мотивации работников.

35.Группа, состоящая из высококвалифицированных специалистов, целью которых является решение поставленных перед ними производственных задач –это:

1. матричная группа

2. проектная группа

3.конгломерат

4. команда

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)

1. Предмет психологии управления. Школы управленческой мысли.

2. Подходы в теории управления (процессуальный, системный, ситуационный).

3. Современные принципы управления персоналом.

4. Понятие и особенности управленческой деятельности.

5. Подходы к исследованию управленческой деятельности (микроанализ, эмпирический анализ, ролевой анализ, функциональный анализ).

6. Понятие организация. Ее структура.

7. Делегирование полномочий. Значение, предмет, особенности.

8. Принципы делегирования. Виды работ, подлежащие и неподлежащие делегированию в управленческой деятельности.

9. Правила и показатели эффективного делегирования полномочий.

10. Этапы делегирования полномочий.

11. Ошибки, допускаемые руководителем в процессе делегирования полномочий.

12. Специфика мотивации трудовой деятельности подчиненных. Мотивационный аудит.

13. Особенности мотивации трудовой деятельности руководителей

14. Методы управления мотивационно-потребностной сферой работников. Алгоритм разработки программ материального и нематериального стимулирования персонала в организации.

15. Психологическое содержание понятия «инновация». Виды инноваций.

16. Этапы внедрения инноваций.

17. Социально-психологические факторы, определяющие успешное внедрение нововведений.

18. Виды психологических барьеров, возникающих на пути внедрения инноваций. Способы их преодоления.

19. Психологические основы аттестации персонала.

20. Ассесмент как способ подбора и аттестации кадров. Технология реализации ассессмента.

21. Особенности адаптации сотрудников на предприятии. Модель адаптации в изменяющихся условиях профессиональной деятельности.

22. Обучение персонала (определение потребности организации в обучении персонала, цели, задачи, виды и формы обучения, оценка эффективности обучения).

23. Психологические основы управления карьерным ростом сотрудников (карьера, типы карьеры).

24. Основные стадии и этапы индивидуальной карьеры.

25. Факторы, определяющие карьерный рост.

26. Функция принятия решения в деятельности руководителя. Структура и этапы.

27. Групповые решения, их преимущества и недостатки. Этапы группового принятия решений.

28. Коммуникативная функция руководителя. Ошибки коммуникации.

29. Перцептивная сторона общения как фактор успешного (неуспешного) взаимодействия.

30. Переговорный процесс, этапы и техники.

31. Управление конфликтами на предприятии (причины, функции конфликтов, виды организационных конфликтов).

32. Динамика развития конфликтов, способы разрешения, методы профилактики возникновения.

33. Роль руководителя в управлении конфликтами: посредничество и арбитраж.

34. Командная форма организации работ, ее преимущества и риски. Виды команд. Алгоритм их создания. Факторы, способствующие эффективной работе в команде.

35. Внутрикомандные роли (конструктивные и деструктивные). Этапы развития команды.

36. Функция целеполагания в управленческой деятельности.

37. Функция контроля и оценки в управленческой деятельности. Значение, принципы реализации.

38. Представительская функция руководителя. Имидж и средства его формирования.

39. Непсихологические и психологические критерии эффективности руководства.

40. Личностные особенности эффективного руководителя.

41. Стили руководства подчиненными (авторитарный, либеральный, демократический, партисипативный).

42. Факторы, определяющие выбор стиля руководства.

43. Управление формированием психологического климата в организации.

44. Организационная культура: понятие, структура, методы поддержания.

45. Особенности профессионального отбора руководителей

46. Технология аттестации руководящих кадров.

47. Особенности планирования карьеры руководителей.

48. Понятие деформации. Факторы, обуславливающие возникновение деформаций в профессиональной деятельности менеджера.

49. Профессиональные кризисы как источник деформаций руководителя.

50. Уровни деформации личности в профессиональной деятельности.

51. Профессиональные заболевания, их специфика.

52. Способы профилактики и преодоления деформаций.

53. Понятие руководства. Критерии и факторы эффективности руководства. Психологические и непсихологические критерии эффективности руководства.

54. Личностные особенности эффективного руководителя.

55. Стиль руководства. Классические и современные представления об эффективном стиле руководства.

56. Виды авторитета. Формальный и психологический авторитет руководителя. Составляющие психологического авторитета (моральный и функциональный авторитет).

Комплект экзаменационных билетов

Билет № 1

1. Предмет психологии управления. Школы управленческой мысли.

2. Понятие деформации. Факторы, обуславливающие возникновение деформаций в профессиональной деятельности менеджера.

Билет № 2

1. Подходы в теории управления (процессуальный, системный, ситуационный).

2. Профессиональные кризисы как источник деформаций руководителя.

Билет № 3

1. Современные принципы управления персоналом.

2. Организационная культура: понятие, структура, методы поддержания.

Билет № 4

1. Понятие и особенности управленческой деятельности.

2. Особенности профессионального отбора руководителей

Билет № 5

1. Подходы к исследованию управленческой деятельности (микроанализ, эмпирический анализ, ролевой анализ, функциональный анализ).

2. Управление формированием психологического климата в организации.

Билет № 6

1. Понятие организация. Ее структура.

2. Технология аттестации руководящих кадров.

Билет № 7

1. Делегирование полномочий. Значение, предмет, особенности.

2. Внутрикомандные роли (конструктивные и деструктивные). Этапы развития команды.

Билет № 8

1. Принципы делегирования. Виды работ, подлежащие и неподлежащие делегированию в управленческой деятельности.

2. Функция целеполагания в управленческой деятельности.

Билет № 9

1. Правила и показатели эффективного делегирования полномочий.

2. Роль руководителя в управлении конфликтами: посредничество и арбитраж.

Билет № 10

1. Этапы делегирования полномочий.

2. Динамика развития конфликтов, способы разрешения, методы профилактики возникновения.

Билет № 11

1. Ошибки, допускаемые руководителем в процессе делегирования полномочий.

2. Командная форма организации работ, ее преимущества и риски. Виды команд. Алгоритм их создания. Факторы, способствующие эффективной работе в команде.

Билет № 12

1.Специфика мотивации трудовой деятельности подчиненных. Мотивационный аудит.

2.Переговорный процесс, этапы и техники.

Билет № 13

1. Особенности мотивации трудовой деятельности руководителей

2. Управление конфликтами на предприятии (причины, функции конфликтов, виды организационных конфликтов).

Билет № 14

1. Методы управления мотивационно-потребностной сферой работников. Алгоритм разработки программ материального и нематериального стимулирования персонала в организации.

2. Коммуникативная функция руководителя. Ошибки коммуникации.

Билет № 15

1. Психологическое содержание понятия «инновация». Виды инноваций.

2. Перцептивная сторона общения как фактор успешного (неуспешного) взаимодействия.

Билет № 16

1. Этапы внедрения инноваций.

2. Групповые решения, их преимущества и недостатки. Этапы группового принятия решений.

Билет № 17

1. Социально-психологические факторы, определяющие успешное внедрение нововведений.

2. Функция принятия решения в деятельности руководителя. Структура и этапы.

Билет № 18

1. Виды психологических барьеров, возникающих на пути внедрения инноваций. Способы их преодоления

2. Факторы, определяющие карьерный рост.

Билет № 19

1. Психологические основы аттестации персонала.

2. Основные стадии и этапы индивидуальной карьеры.

Билет № 20

1. Ассесмент как способ подбора и аттестации кадров. Технология реализации ассессмента.

2. Психологические основы управления карьерным ростом сотрудников (карьера, типы карьеры).

Билет № 21

1. Особенности адаптации сотрудников на предприятии. Модель адаптации в изменяющихся условиях профессиональной деятельности.

2. Стиль руководства. Классические и современные представления об эффективном стиле руководства.

Билет № 22

1. Обучение персонала (определение потребности организации в обучении персонала, цели, задачи, виды и формы обучения, оценка эффективности обучения).

2. Виды авторитета. Формальный и психологический авторитет руководителя. Составляющие психологического авторитета (моральный и функциональный авторитет).

Билет № 23

1. Личностные особенности эффективного руководителя.

2. Функция контроля и оценки в управленческой деятельности. Значение, принципы реализации.

Билет № 24

1. Уровни деформации личности в профессиональной деятельности.

2. Непсихологические и психологические критерии эффективности руководства.

Билет № 25

1. Представительская функция руководителя. Имидж и средства его формирования.

2. Способы профилактики и преодоления деформаций.

Билет № 26

1. Понятие руководства. Критерии и факторы эффективности руководства.

2. Особенности планирования карьеры руководителей.

Билет № 27

1. Личностные особенности эффективного руководителя.

2. Стили руководства подчиненными (авторитарный, либеральный, демократический, партисипативный).

Билет № 28

1. Факторы, определяющие выбор стиля руководства.

2. Профессиональные заболевания менеджера, их специфика.

16. Методические указания по изучению дисциплины (или её разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения (если необходимо указать)

Учебная дисциплина «Психология управления» является одной из ведущих дисциплин в системе профессиональной подготовки психологов. Изучение студентами данного предмета создает фундаментальные основы их профессиональной подготовки, вне зависимости от их дальнейшей специализации за счет выделения базовых практических знаний, умений и навыков, инвариантных конкретной специализации. Курс является составной частью блока фундаментальных психологических дисциплин, имеющих методологическую направленность: «Общая психология», «Возрастная психология», «Методологические основы психологии», «Экспериментальная психология», «Психодиагностика», «Психолого-педагогический практикум».

Основной целью курса является формирование основ профессионального опыта посредством осуществления особым образом организованной практической профессиональной деятельности; формирование культуры мышления психолога, обладающего практическими навыками, решения широкого круга профессиональных задач из области психологии управления.

Реализация данной цели на практике предполагает решение следующих задач:

• получение базовых знаний в области психологии управления;

• формирование умений вычленять психологические аспекты в деятельности руководителя учреждения;

• овладение психологическими методами управления учреждениями;

• формирование умения формулировать по оптимизации деятельности руководителя учреждения