3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• фундаментальные принципы, на которых базируются экономическая теория;

• концепцию альтернативной стоимости как основного принципа экономического выбора;

• структуру прав собственности и трансакционных издержек;

• теорию спроса, предложения и эластичности;

• механизм формирования рыночного равновесия;

• концепцию излишка потребителя, производителя и общего излишка для оценки эффективности конкурентных рынков

• влияние государственного регулирования цен и налогообложения на эффективность;

• понятие и цели деятельности фирмы, основные подходы к объяснению причин ее возникновения, формы ее организации;

• концепцию экономических издержек, их структуру и соотношение с бухгалтерскими издержками, различие экономической, бухгалтерской и нормальной прибыли;

• классификацию издержек и их связь с объемами выпуска продукции в кратко- и долгосрочном периодах;

• особенности рынка факторов производства, теорию предельной производительности ресурсов;

• понятие заработной платы, факторы спроса на труд и предложения труда;

• теорию капитала, факторы инвестиций, роль процентной ставки в принятии решений фирмами и домашними хозяйствами;

• структуру экономического механизма природопользования и природосбережения;

• концепцию «фиаско» рынка, типы неэффективных ситуаций, свидетельствующих о несостоятельности рынка;

• понятие внешних эффектов рынка, подходы к решению проблем положительных и отрицательных экстерналий;

• концепцию «фиаско» государства, основы теории общественного выбора.

• значение валового внутреннего продукта и связанных с ним статистических показателей системы национальных счетов;

• базовую модель взаимодействия совокупного предложения и спроса;

• неоклассическую и кейнсианскую теории доходов, возможности применения теории Дж. М. Кейнса в практике экономического регулирования;

• сущность, причины и фазы экономического цикла, эндогенную и экзогенные теории цикла и современные особенности циклических колебаний;

• формы безработицы, теорию естественного уровня безработицы;

• природу инфляции, социальные издержки роста цен, взаимосвязь инфляции и безработицы, экономическую стратегию преодоления инфляции;

• суть автоматической и дискреционной фискальной политики государства;

• сущность денег, механизм создания денег банковской системой, денежный мультипликатор, роль центрального банка, передаточный механизм и инструменты кредитно-денежной политики;

• факторы и типы экономического роста, его измерение, определение условий, необходимых для равновесного роста экономики.

Уметь:

• использовать концепции альтернативной стоимости, прав собственности и трансакционных издержек для объяснения экономического поведения субъектов рынка;

• определять параметры равновесия рынка по данным о функции спроса и предложения;

• прогнозировать изменения равновесных цен и количеств на рынке под воздействием изменения спроса и предложения;

• рассчитывать показатели эластичности спроса и предложения и знать их практическое использование;

• рассчитывать изменение излишков потребителя и производителя при государственном ценообразовании и налогообложении;

• использовать принцип альтернативной ценности для определения экономических затрат и прибыли;

• показывать связь между признаками рынка и уровнем монопольной власти действующих на нем фирм, уметь ее измерять;

• определять равновесный (максимизирующий прибыль) выпуск фирмы по данным о динамике затрат с изменением выпуска и динамике спроса;

• на основе этих данных сравнивать параметры равновесия на рынках совершенной конкуренции и чистой монополии и определять безвозвратные потери для общества от монопольной власти;

• показывать особенности политики и принципов конкурентоспособности продукции фирм, действующих на рынках совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции и олигополии, приводить аргументацию «за» и «против» разных типов рынка;

• определять объем ресурсов, нанимаемых фирмой, минимизирующей издержки, либо максимизирующей прибыль;

• анализировать с помощью определенных показателей уровень жизни населения, объяснять причины возникновения необходимости социальной защиты населения;

• применять процедуру дисконтирования при оценке будущих экономических благ;

• определять цену земли, исчерпаемых природных ресурсов;

• определять размер внешних и общественных издержек и выгод, эффективный объем общественных благ;

• измерять результаты экономической деятельности, знать понятие ВВП как критерия результативности национальной экономики и методы его расчета;

• анализировать модели совокупного спроса и совокупного предложения, различие неоклассического и кейнсианского подходов к установлению макроэкономического равновесия;

• выявлять причины нарушения макроэкономического равновесия и механизм распространения циклических колебаний;

• сравнивать неоклассическое и кейнсианское объяснение причин безработицы, знать, каковы показатели, формы и издержки безработицы;

• определять причины возникновения инфляции, способы расчета инфляции, механизм разворачивания инфляции спроса и инфляции издержек, социально-экономические последствие инфляции;

• анализировать воздействие государства на экономическую конъюнктуру посредством налогово-бюджетной политики, показать проблемы государственного бюджета и государственного долга;

• понимать сущность денег, способы измерения денежной массы и процесс создания денег;

• различать виды спроса на деньги, взаимодействие спроса и предложения на рынке денег, цели и инструменты денежно-кредитной политики.

Владеть:

• базовыми знаниями в области микро- и макроэкономики;

• экономическим понятийным аппаратом;

• умением правильно интерпретировать социально-экономические факты действительности в русле теоретического контекста;

• навыками экономического мышления с позиции «выгоды-издержки», позволяющими самостоятельно принимать оптимальные решения;

• экономической культурой и способностью к деловой коммуникации в профессиональной деятельности.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению «034700 Документоведение и архивоведение»:

А) общекультурные (ОК):

• Способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК -7);

• способностью использовать основные положения и методы экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-12);

• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, или 72 часа работы студентов. Дисциплина преподается в течение пятого семестра.