С включением психодиагностического измерения

Место экспериментальной психологии и психодиагностики в системе психологических наук определяется местом эпистемологии в любой науке. Экспериментальная психология, соотносясь с психодиагностикой как целое со своей частью или видом, является методической составляющей любой отрасли психологической науки. Даже в отраслях «гуманитарной» психологии (психоанализ и пр.) роль экспериментальной психологии иногда может быть ощутима (например, попытки регистрации статистической связи типов механизма психологической защиты со стратегией поведения человека в конфликтных ситуациях).

В этой связи представляется целесообразным рассмотреть различные подходы к классификации методов психологического исследования и типологии психодиагностических методик. В психологической литературе существует разноплановая стратегия классификации методов исследований.

С.Л. Рубинштейн^*, в частности, писал о двух основных методах психологического исследования. Это наблюдение (самонаблюдение и объективное наблюдение, которое, в свою очередь, подразделяется на прямое и косвенное) и эксперимент (искусственный^** и естественный^***, занимающий промежуточное место между экспериментом и наблюдением). К другим методам он относил:

• метод «изучения психических особенностей деятельности на основании продуктов этой деятельности»;

• метод беседы;

• анкетный метод;

• метод тестов (особенно критикуемый им)

• и генетический метод, в основу которого положена концепция развития психики.

Б.Г. Ананьев^**** при разработке своей классификации основывался на парадигме целостности цикла психологического исследования и все методы распределил по четырем группам.

Первая группа: организационные методы:

• лонгитюдный;

• сравнительный;

• комплексный.

Вторая группа: эмпирические способы добывания информации:

• обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение);

• экспериментальные методы (лабораторные, полевые, психолого-педагогические);

• психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, интервью, беседы);

• праксиметрические методы: а) анализ продуктов и самого процесса деятельности (хронометрия, профессиография, оценка выполнения работ); б) моделирование (математическое, кибернетическое); в) биографические методы (исследование жизненного пути, изучение документов).

Третья группа: приемы обработки результатов экспериментов и наблюдений:

• статистическая обработка данных (количественный анализ);

• качественный анализ данных (дифференциация материалов по классам, разработка типологии, составление психологической казуистики, то есть «описание случаев»).

Четвертая группа: интерпретационные методы:

• генетический (интерпретация эмпирического материала в характеристиках развития);

• структурный (характеристика типов связей между отдельными компонентами структуры личности или группы).

Р.С. Немов^* основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных, классифицирует так, как указано в табл. 1.

Таблица 1