Глава 2 Психометрические аспекты разработки, адаптации и использования тестов

Содержание

• Введение
• Глава 1 История и методология психодиагностического исследования
• 1.1. История развития
• 1.2. Предмет и место психодиагностики в системе психологических наук
• С включением психодиагностического измерения
• Основные методы психологических исследований и их варианты
• Классификация психодиагностических методик на базе комплексного предметно-технологического подхода
• Глава 2 Психометрические аспекты разработки, адаптации и использования тестов
• 2.1. Понятие о психологическом измерении
• Виды измерения**
• Уровни измерения
• Непараметрические шкалы
• Сопоставление профессионально значимых качеств двух профессий
• Профессии значимо сопряжены — подобны.
• Параметрические шкалы
• 2.2. Применение статистических методов в психологических измерениях
• Распределение эмпирических данных
• Распределение Гаусса
• Относительно теоретической кривой (распределение Гаусса)
• Эмпирические данные, полученные в результате исследования
• Применение непараметрической и параметрической статистики при обработке эмпирических данных**
• Частотное распределение психографических признаков по группам акцентуаций характера
• Вывод: успешность деятельности операторов определяется их уровнем интеллекта, измеренном в iq.
• Квантили t-распределения Стъюдента для доверительной вероятности
• Тестовые (сырые) показатели методики сад
• 2.3. Стандартизация тестовых показателей
• Глава 3 Тестология
• 3.1. Классификация психологических тестов
• Класс: Объективные методики. Измерение результативности и способа (особенностей) выполнения деятельности Подкласс: Тесты личности (особенности интеллекта)
• Подкласс: Тесты интеллекта (уровень развития интеллекта) Тесты способностей:
• Тесты достижений:
• Критериально-ориентировочные тесты:
• Класс: Субъективные методики. Измерение на основе информации,
• Данной испытуемым о себе
• Подкласс: Личностные и специальные опросники
• Характерологические и клинические опросники:
• Мотивационные опросники:
• Опросники оценки эмоционально-волевых качеств:
• Опросники оценки коммуникативных качеств:
• Подкласс: Конструктивные проективные методики
• Подкласс: Интерпретационные проективные методики
• Подкласс: Катартические проективные методики
• Подкласс: Экспрессивные проективные методики
• Подкласс: Импрессивные проективные методики
• Подкласс: Аддитивные проективные методики
• Подкласс: Семантические проективные методики
• 3.2. Требования к разработчикам и пользователям тестов*
• Требования к психодиагностическим методикам
• Требования к пользователям:
• 3.3. Проблемы объективности психодиагностической информации
• Валидность тестов
• Надежность тестов*
• 3.4. Разработка, адаптация и использование психодиагностических методик (тестов)
• Разработка и адаптация
• Интеллектуального теста-технологии сад
• Экспериментально-теоретическое обоснование
• Технологии сад
• Примерная инструкция к субтесту "ст"(первое задание сад)
• Работайте самостоятельно! Желаем удачи! Примерная инструкция к субтесту «сам» (второе задание сад)
• Работайте самостоятельно! Желаем удачи! Регистрационный бланк сад
• Величина коэффициентов надежности (Rхх) тпа-сад
• Содержание и психологическая интерпретация комплексных критериев семантического анализа понятийно-смысловой структуры
• Оценка распределения эмпирических данных методики сад
• Величина показателей методики сад по критерию обч
• Количественная и качественная характеристика первоначальной экспериментальной выборки
• Характеристики экспериментальных групп по результатам тпа-сад
• Характеристики экспериментальных групп по структуре стратегий мышления по результатам тпа-сад (% совпадения)
• Данные расчета критерия согласия Пирсона (χ2) между показателями тпа-сад при перекрестной валидизации
• Разработка и адаптация семантического дифференциала "божественного откровения" (сдо)
• Расчет весового балла дифференцирующих понятий относительно «смысловых терминов-полюсов»
• Регистрационный бланк Фамилия и.О.__________________Подразделение________________
• Разработка психодиагностической батареи тестов в целях профотбора
• Б) Процедура тестирования.
• По количеству правильных ответов испытуемого
• Результатов расчета производительности испытуемого при выполнении теста**
• По положительным и отрицательным значениям
• По положительным оценкам (Объем экспериментальной выборки 8 тыс. Человек)
• Описание смыслового значения факторов
• Эмпирические данные
• 3.5. Процедура психологического обследования
• Инструктирование испытуемых перед началом и в ходе тестирования*
• 3.6. Психодиагностика индивида и группы* Индивидуальная психодиагностика
• Индивидуальная карта психологического сопровождения
• Определение коэффициента интеллекта (iq)
• Графический тест к. Коха
• Тест цветовых выборов
• 4. Психографологический анализ
• 5. Тест mmpi (модификация)
• Семантический дифференциал
• Результаты обследования сотрудника
• Психодиагностика группы
• Отчет о проведенном исследовании межличностных отношений в фирме "х"
• Рейтинговые социально-психологические показатели
• Глава 4
• 4.2 Концептуальный подход к автоматизации психологических исследований
• Индивидуальные особенности активных пользователей
• Проблемы развития прикладных психологических исследований с использованием компьютеров
• Классификация автоматизированных средств психодиагностики
• Заключение
• Контрольные вопросы по курсу «Основы психодиагностики»
• Литература