logo
Носс И

Класс: Объективные методики. Измерение результативности и способа (особенностей) выполнения деятельности Подкласс: Тесты личности (особенности интеллекта)

Тесты действия (целевые личностные тесты):

  1. Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра (1953) (Модификация — Методика исследования особенностей мышления (ЦВМУ)).

  2. Прогрессивные матрицы Равена (оценка особенностей и уровня интеллекта) (Дж. К. Равен, 1936).

  3. Визуально-моторный гештальт-тест (зрительная-моторная координация) (Л. Бендер, 1938).

  4. Тест визуальной ретенции (зрительная память) (А.Бентон, 1952).

  5. Тест Выготского — Сахарова (формирование понятий у детей, взрослых) (Л. Выготский; Л. Сахаров, 1927).

  6. Шкала памяти Векслера (WMS) (1946).

  7. Корректурная проба (концентрация, устойчивость внимания) (Б. Бурдон, 1895).

  8. Тест памяти Мейли (зрительная, слуховая память).

  9. Шкала оценки Озерецкого (оценка двигательных умений и отдельных компонентов моторики) (Н.И. Озерецкий, 1923).

  10. Тест "Спираль" (оценка двигательных функций).

  11. Тест Линеограммы (переключение внимания, психические моторные функции, пластичность мыслительных функций).

  12. Сложная реакция с выбором (СРВ) (внимание, кратковременная память, комбинаторные способности).

  13. Комбинаторные способности.

  14. Количественные отношения (логико-математические способности).

  15. Установление закономерностей (внимание, память, логическое мышление).

  16. "Узоры" (воображение).

  17. "Фигуры" (образная память).

  18. Красно-черные таблицы (модификация) (переключение внимания).

  19. Перепутанные линии (устойчивость внимания).

  20. Тест "Сенсорно-моторная координация".

  21. "Информационный поиск" (кратковременная память, внимание).

  22. Тест "Слухо-речевая память".

  23. Тест "Словарь" (исследование индивидуального тезауруса, кругозора).

  24. Тест "Умозаключения" (оценка логического мышления).

  25. Тест "Компасы" (пространственное воображение).

Тесты ситуационные (принятие решения в ситуации):

  1. Метод последовательной динамической оценки (МПДО) (Шведин Б.Я., 1989).

  2. Автоматизированная ситуационная игра диагностическая "ТЕСТ", "РИТМ" (7 субтестов: состояние, интеллект, игра) (Носс И.Н., Суслов Е.В., 1990-1992).

  3. Методика "Дилемма выбора" (описание 12 житейских ситуаций: выбор стратегии поведения — прогноз стиля принятия решения) (Н. Коган, М. Уоллэлч).