Обучение и профориентация персонала.

Обучение персонала — основной путь получения профессиональ­ного образования. Это целенаправленно организованный, плано­мерно и систематически осуществляемый процесс овладения зна­ниями, умениями, навыками и способами общения под руковод­ством опытных преподавателей, наставников, специалистов, руководителей и т.п.

Виды обучения:

• Подготовка кадров — планомерное и организованное обучение и выпуск квалифици­рованных кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способами общения.

• Повышение квалификации кадров — обу­чение кадров с целью усовершенствования знаний, умений, на­выков и способов общения в связи с ростом требований к про­фессии или повышением в должности.

• Переподготовка кадров — обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, на­выков и способов общения в связи с овладением новой профес­сией или изменившимися требованиями к содержанию и резуль­татам труда.

Методы обучения:

На рабочем месте: Направленное приобретение опыта ; Производственный инструктаж ; Ротация ; Использование работников в качестве стажеров, ассистентов; Подготовка в проектных группах

Вне рабочего места: Чтение лекций; Программированные курсы обучения; Конференции, семинары; Деловые игры; Рабочая группа («кружок качества» или «вместо учебы») Метод обучения руководящих кадров, основанный на самостоятельном решении конкретных задач из производственной практики; Методы решения производственно-экономических проблем с помощью моделей

Профессиональная ориентация представляет собой систему мер по профинформации, профконсультации, профподбору и профадаптации, которая помогает человеку выбирать профессию, наи­более соответствующую потребностям общества и его личным спо­собностям и особенностям.

Профессиональная ориентация — это комплекс взаимосвязан­ных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование про­фессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности..

Задачи профориентационной работы:

• информирование заинтересованных лиц для облегчения вы­бора вида профессиональной деятельности;

• создание условий для развития профессионально значимых способностей будущих работников;

• определение соответствия психофизиологических и соци­ально-психологических качеств обратившихся за консуль­тацией профессиональным требованиям избранного ими вида трудовой деятельности.

Основные формы профориентационной работы:

• профессиональное просвещение, воспитание осознанной потреб­ности в труде (начальная профессио­нальная подготовка школьников, осуществляемая через уроки труда, организацию кружков, специальных уроков по основам различной профессиональной деятельности)

• профессиональная информация (система мер по ознакомле­нию учащихся и ищущих работу с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда)

• профессиональ­ная консультация (оказание помощи за­интересованным людям в выборе профессии и места работы путем изучения личности обратившегося за консультацией человека с целью выявления состояния его здоровья, направленности и структуры способностей, интересов и других факторов, влия­ющих на выбор профессии или направление переобучения)

• профессиональный отбор (участие в найме и отборе персо­нала с учетом требований конкретных профессий и рабочих мест с целью лучшей профориентации работников)