В полной мере использует свои полномочия.

4. Качество выполнения работы.

1. Низкое качество выполнения работы: часто допускает ошибки, небрежность, не стремится к улучшению качества.

2. Качество выполнения работы ниже среднего: при указании на ошибки при­ нимает меры к их устранению.

1. Невысокий уровень работы вследствие безразличного отношения к качеству.

3. Допускает минимум ошибок, стремится выполнить работу с должным качест­ вом,

4. Содержание

   • Теоретическая часть
   • Практическая часть
   • Приложения
   • Глава 1
   • 1.1. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.1. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Глава 2
   • 2.1. Карьерный самоменеджмент
   • 2.1. Карьерный самоменеджмент
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.1. Карьерный самоменеджмент
   • 2. Профессиональная деятельность
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 3. Карьерное продвижение
   • 2.1. Карьерный самоменеджмент
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.1. Карьерный самоменеджмент
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.1. Карьерный самоменеджмент
   • Анализ целей и средств по их достижению
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • Подходы к типологизации карьеры
   • 1.1. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • I.I. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • 1.1. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.7. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • 1. /. Эволюция представлений о карьере. Типы и стадии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры 1.2. Целеполагание в карьере и карьерное планирование
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.2. Целелолагание в карьере и карьерное планирование
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • 1.2. Целеполагание в карьере и карьерное планирование
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Четвертый раздел
   • 1.2. Целепопагание в карьере и карьерное планирование
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.2. Целеполагание в карьере и карьерное планирование
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теорий и практика карьеры
   • 1.2. Целеполагание в карьере и карьерное планирование
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • 1 .3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава ?. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава /. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Характеристика организаций по признаку «индивидуализм — коллективизм»
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • 1.3. Основные модели и стратегии карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • 1.4. Критерии и фокторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Факторы, определяющие карьеру
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • М отивация карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • 1.4. Критерии и факторы карьерного успеха
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.5. Тендерные аспекты карьеры (мужская и женская карьера)
   • 1.5. Гендерные аспекты карьеры (мужская и женская карьера)
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 1.5. Тендерные аспекты карьеры (мужская и женская карьера)
   • Глава I. Теория и практика карьеры
   • 1.5. Гендерные аспекты карьеры (мужская и женская карьера)
   • Глава 1. Теория и практика карьеры
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.2. Диагностика и развитие карьерной компетентности
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Специальная матрица оценки
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • 2.3. Технологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала
   • Глава 2. Технологии карьерного менеджмента
   • Глава 3
   • 3.1. Современные методы самопрезентации и планирования карьеры
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • 3.1. Современные методы самопрезентации и планирования карьеры
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • 3.1. Современные методы самопрезентации и планирования карьеры
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • Анализ резюме выпускника
   • 3.1. Современные методы самопрезентации и планирования карьеры
   • 2. План развития карьеры
   • Часть 1. Ответьте на вопрос: «Каковы мои слабые и сильные стороны как потен­циального менеджера?»
   • Часть 2. Ответьте на вопрос: «Как наиболее выгодно я могу воспользоваться возможностями, вытекающими из моего еще сравнительно небольшого опыта, чтобы повысить свой управленческий потенциал?»
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • 3.2. Карьерные кризисы на ранних этапах профессионализации и технологии их преодоления
   • 3.2. Карьерные кризисы на ранних этапах профессионализации и технологии их преодоления
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • Глава з. Карьера молодого специалиста
   • 3.3. Роль вуза в сопровождении карьеры молодых специалистов
   • 3 .3. Роль вуза в сопровождении карьеры молодых специалистов
   • 1. Учет ожиданий и установок самих студентов — будущих молодых специа­листов.
   • 3.3. Роль вуза в сопровождении карьеры молодых специалистов
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • 2. Мониторинг качественных изменений в личности выпускника.
   • 3.3. Роль вуза в сопровождении карьеры молодых специалистов
   • 3. Психологическое сопровождение адаптации учащейся молодежи.
   • 4. Активное включение студентов в проектную деятельность.
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • 5. Обучение технологиям самооценки и реализации делового и личностного потенциала.
   • 3.3. Роль вуза в сопровождении карьеры молодых специалистов
   • 6. Организация внутривузовского шефства.
   • 7. Карьерный тьюторинг.
   • Глава 3. Карьера молодого специалиста
   • 3.3. Роль вуза в сопровождении карьеры молодых специалистов
   • Глава 4
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • 4. ]. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности п ример карьерного маршрута (2)
   • 4. ]. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.J. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.1. Карьера в системе государственного и муниципального управления
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.2. Карьера в системе высшей школы
   • 4.2. Карьера в системе высшей школы
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.2. Карьера в системе высшей школы
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.2. Карьера в системе высшей школы
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.2. Карьера в системе высшей школы
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.3. Карьера в бизнес-организациях
   • 4.3. Карьера в бизнес-организациях
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.3. Карьера в бизнес-организациях
   • 1.1. Системность мышления
   • 1.2. Динамичность мышления
   • 2.2. Способность планировать и проектировать
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 3.1. Эффективность взаимодействия с людьми
   • 3.2. Гибкость в общении
   • 3.3. Способность к ведению переговоров
   • 4.3. Карьера в бизнес-организациях
   • 4 .2. Мотивация к достижению
   • 4.3. Готовность к изменениям
   • 4.3. Карьера в бизнес-организациях
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.4. Карьера на промышленном предприятии
   • 4.4. Карьера на промышленном предприятии
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.4. Карьера но промышленном предприятии
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.4. Карьера на промышленном предприятии
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.4. Карьера на промышленном предприятии
   • Глава 4. Карьера профессионала в различных сферах деятельности
   • 4.4. Карьера на промышленном предприятии
   • Технология оценки
   • Технология оценки
   • Кадровый опросник
   • Проективный тест кКруги и линии»
   • Имеет индивидуальную миссию, соотносит ее с корпоративной, в основном ориентируется на цели организации и интересы дела.
   • В полной мере использует свои полномочия.
   • Планирует и организует рабочий процесс таким образом, чтобы заранее предотвратить возможные ошибки и срывы и тем самым повысить качество работы.
   • Высокая адаптивность к особенностям организационной культуры: легко и быстро перестраивает свою деятельность с учетом внутрифирменной орга­ низационной культуры.
   • Достаточно самостоятелен. Сам решает многие вопросы, касающиеся его работы.
   • Обладает исключительно большим опытом практической работы, что обес­ печивает высокое качество работы.
   • Повышение квалификации считает своим профессиональным долгом, ин­ тенсивно занимается самоподготовкой, охотно обучается на курсах, семи­ нарах и т. Д.
   • Умеет налаживать отличные деловые отношения с другими.
   • Приложения
   • В деятельности учитывает точку зрения подчиненных и коллег.
   • Стремится по любым вопросам высказывать собственное мнение.
   • Всегда хорошо продумывает и доказательно обосновывает решения в по­ вседневной деятельности.
   • Способен прогнозировать и правильно оценивать ближайшие и отдаленные последствия принимаемых решений.
   • Способен к системному мышлению.
   • Большой новатор, душой болеет за новое, не представляет, как можно жить и работать по-старому.
   • Взаимоотношения с сотрудниками строит на основе их объективной оценки.
   • Решителен, своевременно принимает решения по вопросам в пределах своей компетенции.
   • Критичен и объективен в отношении себя, уровень притязаний выше уров­ ня возможностей.
   • Карьерный рост: диагностика, технологии, тренинг
   • Библиографический список