Вправи для самооцінки
Тест 1. «Наскільки добре я умію встановлювати цілі?»
Чи не хочеться вам довідатися, наскільки ефективно вам вдається планувати своє особисте життя і, якщо ви працюєте, свою роботу? Відповівши на приведенні нижче питання, ви зможете оцінити це. Укажіть ступінь своєї згоди або незгоди з кожним твердженням. Коли закінчите, проаналізуйте, по яких твердженнях ви виставили найменші бали.
5 – Згодний беззаперечно.
4 – Згодний.
3 – Не маю своєї думки по даному приводу.
2 – Не згодний.
1 – Зовсім не згодний.
У навчальному закладі й в особистому житті:
1. Я частіше реагую на якісь події, чим умію передбачати їх.
2. Я виділяю досить часу і ресурсів, щоб вивчити і завершити реалізований мною проект.
3. Я здатний розподіляти гроші так, що можу здобувати потрібні мені речі, не побоюючись розоритися.
4. Я точно знаю, яких результатів хочу домогтися в навчальному закладі.
5. У мене є точний план щодо спеціалізації по предметах.
6. Мої цілі на майбутнє цілком реалістичні.
7. На роботі (заповніть, тільки якщо у вас є досвід роботи).
8. Наша компанія намагається прогнозувати майбутнє, а не реагувати на що відбувається.
9. Політики, програми і процедури в нашій компанії розробляються в комплексі.
10. Час і ресурси в нашій компанії розподіляються з урахуванням її цілей і задач.
11. Ми засновуємо свою роботу на прогнозах відносно сприятливих можливостей і погроз у майбутньому.
12. Наша компанія має чітку і ясну для всіх місію.
13. Цілі в нашій компанії встановлюються в організаційних підрозділах і на індивідуальному рівні.
14. Цілі і задачі нашої компанії зафіксовані документально.
15. У нашій компанії розроблені довгострокові цілі і задачі.
16. У нашій компанії розробляються короткострокові цілі.
17. Цілі і задачі нашої компанії реалістичні.
18. Цілі і задачі нашої компанії важкі і цікаві.
19. Цілі і задачі нашої компанії регулярно переглядаються і корегуються.
20. Винагороди в нашій компанії розподіляються на основі результатів оцінки ефективності виконання роботи.
21. Досягнення цілей у нашій компанії є продуктивною діяльністю.
Відповіді до тесту
Завдяки цьому тесту ви зможете зосередитися на основних аспектах процесу установки цілей як в особистому житті, так і у своїй професійній діяльності чи в навчальному процесі. Дана коротка оцінка покликана заставити вас задуматися про те, наскільки добре ви вмієте встановлювати цілі в різних сферах діяльності.
У першій частині тесту ми зосередимося на визначенні того, наскільки пасивні чи активні ви при установці своїх особистих цілей. Відповідь на питання 1 відбиває вашу загальну тенденцію щодо активності і пасивності при установці цілей, питання 4 і 5 являють собою конкретні приклади чіткого розмежування активного або пасивного відношення (активним вважається наявність у вас чіткого плану щодо спеціалізації по учбовим предметам). Питання 2 і 3 стосуються розподіли ресурсів. І нарешті, питання 6 зв'язаний з «основою основ» ефективної установки цілей, а саме з тим, що намічувані вами цілі повинні бути важкі і цікаві, але при цьому неодмінно реалістичні і досяжні. Якщо ваш бал хоча б по одному цьому твердженню менше 3, виходить, ви не розумієте, наскільки важливо вміти ставити перед собою правильні цілі і що для цього необхідно.
В другій частині тесту ми зосередилися на здатності встановлювати цілі на робочому місці, тобто в підрозділі, у якому ви працюєте чи про яке добре інформовані. Відповіді на питання 1, 6 і 12 відображають, наскільки невід'ємною частиною діяльності даного підрозділу є установка цілей (чи носить планування проективний характер, чи виконується на всіх організаційних рівнях і визначеній періодичності і чи передбачувані результати цієї роботи). Питання 2, 3 і 13 покликані визначити, наскільки процес установки цілей підтримується іншими організаційними факторами. Визначити, наскільки всеосяжним є процес установки цілей в організації, дозволять відповіді на питання 4, 5, 7, 8 і 9. І нарешті, питання 10, 11 і 14 допоможуть оцінити, наскільки чітко і правильно встановлюються цілі у вашій організації. Якщо оцінювана вами організаційна одиниця набрала мало балів по кожному з цих аспектів, випливає ретельно проаналізувати процес планування, який у ній використовується і постаратися знайти спосіб його вдосконалення.
Тест 2. «Чи схильні ви до ризику?»
Формулювання і реалізація стратегій, як правило, зв'язані з визначеним ризиком. Незалежно від того, у чому полягає обрана компанією стратегія - у виході на новий ринок збуту чи знищення у своєму складі підрозділу – «собаки», - ризик присутній у будь-якому випадку. Оскільки відомо, що не кожна людина хоче і здатна ризикувати, пропонуємо вам виконати наступну вправу-тест. У результаті ви зможете оцінити, наскільки спокійно ви здатні приймати ризик на себе.
Інструкція. Як людина, діяльність якої зв'язана з прийняттям рішень, чи схильні ви уникати ризикованих ситуацій чи, навпроти, вважаєте, що вони будоражать, додають сили і бадьорості і загартовують дух? Скажіть, наприклад, як ви вчините з накопиченими 20 тисячами доларів: зволієте зберігати їх у банку чи вкладете в нове комерційне підприємство свого друга? Нижче вашій увазі представлений ряд питань, відповівши на які, ви зможете оцінити імовірність того, що ви підете на фінансовий ризик, і наскільки ви готові ризикнути своєю кар'єрою. Оцінюючи кожну ситуацію, ставте букву П (правильно) чи Н (неправильно).
Я скоріше почну власний бізнес, чим буду працювати на когось іншого.
Я ніколи не виберу роботу, зв'язану з частими відрядженнями.
Якби я грав в азартні ігри, то був би дуже азартним.
Я люблю розвивати нові ідеї.
Я ніколи не кину одну роботу до того, як знайду іншу.
Я ніколи не вкладу гроші в спекулятивні акції.
Я охоче піду на ризик тільки для того, щоб розширити свої можливості.
Ідея вкладення грошей у цінні папери мене не приваблює.
Я розглянув би пропозицію про роботу за комісійні.
Знаючи, що будь-якому новому підприємству грозить невдача, я завжди уникаю вкладення засобів у такий бізнес, навіть якщо «світить» дуже велика віддача.
Я хотів би випробувати в житті якнайбільше.
Я не відчуваю великої потреби в хвилюваннях і потрясіннях.
Я дуже енергійна людина.
Я здатний без проблем видати безліч ідей, як заробити грошей.
Я ніколи не посперечаюся на велику суму грошей, чим у мене є на момент суперечки.
Мені подобається пропонувати нові ідеї чи концепції, навіть якщо мені відомо, як на них відреагує, наприклад, мій начальник.
Я ніколи не підписую чеки, якщо для їхнього покриття на моєму рахунку в банку недостатньо грошей.
Ненадійна посада з великим доходом підходить мені більше, ніж надійна із середнім.
Я не занадто незалежний у своїх судженнях.
Відповіді до тесту
Додайте собі по одному балу за кожне питання, на яке ви відповіли «Правильно» по пунктах 1, 3, 4, 7, 9, 11, 13, 14, 16 і 19 і по одному балу за кожне питання, по якому ви відповіли «Неправильно», по пунктах 2, 5, 6, 8, 10, 12, 15, 17 і 19.
Чим більше балів ви набрали, тим більше ви схильні ризикувати своїми грошима і кар'єрою.
Тест 3. «Чи гарний я плановик?»
Уміння планувати має для менеджерів дуже велике значення. Наступний тест допоможе вам оцінити свої здібності до планування.
Інструкції. На кожне з наступних питань відповідайте «Так» або «Ні».
Твердження Так Ні
1. Мої особисті цілі чітко сформульовані в писемній формі.
2. Майже всі мої дні проходять метушливо і безладно.
3. Я рідко приймаю поспішні рішення, звичайно ретельно вивчаю проблему і тільки після цього починаю діяти.
4. Я веду настільний календар чи книгу для запису ділових зустрічей, що допомагає мені планувати свій день.
5. У мене є два файли: у першому записане, що треба зробити негайно, а в другому – дії на майбутнє.
6. Звичайно для усіх своїх проектів я визначаю дату початку і крайній термін закінчення.
7. Я часто звертаюся за порадою до інших людей.
8. Я вважаю, що всі проблеми необхідно вирішувати негайно.
Відповіді до тесту
На думку укладача даної анкети, ефективний плановик повинний відповісти на запропоновані питання в такий спосіб:
1. Так; 2. Ні; 3. Так; 4. Так; 5. Так; 6. Так; 7. Так; 8. Ні.
- Тема 1. Поняття і сутність менеджменту
- Тема 2. Розвиток науки управління
- Тема 3. Середовище менеджменту
- Тема 4. Прийняття управлінських рішень
- Змістовий модуль 2. Функції менеджменту і організаційні процеси
- Тема 5. Планування в організації
- Тема 6. Організація як функція управління
- Тема 7. Керівництво як функція менеджменту
- Тема 8. Мотивування
- Тема 9. Лідерство
- Тема 10. Комунікації в системі управління організаціями
- Тема 11. Контроль як функція менеджменту
- Змістовий модуль 3. Управління виробничими операціями, змінами й інноваціями
- Тема 12. Операційний менеджмент
- Тема 13. Управління змінами й інноваціями
- 2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- Питання до самоконтролю
- 1.2 Менеджмент як вид професійної діяльності Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 1.3. Управління підприємствами малого бізнесу Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 1.4 Соціальна відповідальність бізнесу і етика менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 2. Розвиток науки управління
- 2.1 Еволюція управлінської думки Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 2.2. Класична теорія менеджменту Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 2.3. Неокласична теорія менеджменту Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 2.4. Менеджмент як наука Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 2.5. Інтегровані підходи до управління Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 2.6. Сучасні концепції менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 3. Середовище менеджменту План
- 3.1. Зовнішнє середовище Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 3.2. Внутрішнє середовище Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 3.3. Глобальне середовище організації Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправа для самооцінки Оцініть свій глобальний управлінський потенціал
- Підрахунок балів
- Бібліографічний список до теми
- Тема 4. Прийняття управлінських рішень План
- 4.1. Основи теорії прийняття рішень Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 4.2. Процес прийняття рішень Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 4.3. Стилі й моделі прийняття рішень Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 5. Планування в організації
- Питання до самоконтролю
- 5.2. Типи планування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 5.3. Стратегічний менеджмент Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 5.4. Процес стратегічного менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправи для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 6. Організація як функція управління План
- 6.1. Сутність та зміст поняття "організація" Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 6.2. Проектування організаційної структури Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 6.3. Типи організаційних структур Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 6.4. Управління людськими ресурсами Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 7. Керівництво як функція менеджменту План
- 7.1. Основи організаційної поведінки Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 7.2. Управління командами Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправи для самооцінки Оцінка особистості: типологія Юнга і індикатор
- Підрахунок і балів і пояснення результатів
- По класифікації ітмб Інтроверти
- Екстраверти
- Бібліографічний список до теми
- Тема 8. Мотивування План
- 8.1. Основи мотивування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 8.2. Змістовні теорії мотивування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 8.3 Процесні теорії мотивування Навчальні цілі:
- Питання до самоконтролю
- 8.4. Проектування мотивуючих функціональних обов'язків Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 8.5. Сучасні концепції мотивування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 9. Лідерство План
- 9.1. Природа лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 9.2. Поведінкові теорії лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 9.3. Ситуаційні теорії лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 9.4. Сучасні концепції лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправи для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 10. Комунікації у системі управління організаціями План
- 10.1. Процес комунікацій й ефективність управління Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 10.2. Міжособистісні комунікації Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 10.3. Організаційні комунікації Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправи для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 11. Контроль як функція менеджменту План
- 11.1. Сутність контролю Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 11.2. Процес контролю Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 11.3. Інструменти й методи управлінського контролю Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 11.4. Комплексне управління якістю Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання для самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 12. Операційний менеджмент.
- Питання для самоконтролю
- 12.2. Проектування системи операційного менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання для самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправи для самооцінки
- Підрахунок балів і пояснення результатів
- Тема 13. Управління змінами й інноваціями
- Питання для самоконтролю
- 13.2. Організаційний розвиток Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправи для самооцінки
- 4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- Ситуація для аналізу 1.
- Ситуація для аналізу 2.
- Ситуація для аналізу 3.
- Volkswagen змінює свою стратегію
- Ситуація для аналізу 4.
- Ситуація для аналізу 5.
- Ситуація для аналізу 6.
- Ситуація для аналізу 7.
- Ситуація для аналізу 8.
- 5. Методичні рекомендації і завдання до виконання домашньої контрольної роботи
- Завдання для домашньої контрольної роботи
- 6. Підсумковий контроль
- Перелік питань до іспиту
- 7. Список рекомендованої літератури Основна література
- Додаткова література
- Периодичні часописи
- Редіна Наталія Іванівна Комарова Катерина Володимирівна Менеджмент