Вправа для самооцінки
Тест «Наскільки ви схильні передавати свої повноваження іншим?»
Як менеджер, ви повинні бути готові до того, що вам доведеться делегувати ряд своїх повноважень іншим співробітникам. Даний тест допоможе виявити, наскільки ви розташовані до цього.
Інструкція. Представлений нижче тест призначений для того, щоб допомогти вам розібратися, на чому ви ґрунтуєтеся, оцінюючи людей і людську природу. У ньому перераховані десять пар тверджень. Привласніть кожного твердженню бал від 0 до 10, оцінивши тим самим ступінь вашої згоди з ними. Сума балів, привласнених кожній парі, повинна обов'язково складати 10. Постарайтеся бути чесним самі із собою і відповідайте в відповідності з тим, що спостерігається в дійсності, а не з тим, як би вам хотілося цю дійсність бачити. Пам’ятайте, що в даній вправі немає правильних чи неправильних відповідей. Воно призначено для того, щоб побудити вас до міркування.
1.
a) Люди прагнуть працювати якнайменше, і це обумовлено самою людською природою.
b) Звичайно люди уникають роботи в тих випадках, коли вона безглузда.
2.
с) Якщо працівники мають вільний доступ до будь-якої потрібної їм інформації, вони звичайно відносяться до роботи краще і поводяться відповідальніше.
d) Якщо працівники мають доступ до більшого обсягу інформації, чим їм необхідно для виконання їхніх безпосередніх обов'язків, вони будуть зловживати нею.
3.
e) Просити працівників висловити свої ідеї навряд чи доцільно; їхній кругозір занадто обмежений для того, щоб їх пропозиції мали велику практичну цінність.
f) Якщо працівників просять висловлювати свої ідеї, це розширює їхній кругозір і приводить до вироблення корисних пропозицій і висновків.
4.
g) Люди не виявляють особливої уяви і винахідливості в роботі тільки тому, що цими якостями володіють відносно деякі з них.
h) Більшість людей мають багату уяву і творчі здібності, але не виявляють їх через обмеження, твердої регламентації їхніх посадових обов'язків і строгого контролю з боку начальників.
5.
і) Люди схильні працювати якісніше, якщо вони самі відповідають за свої дії і за виправлення допущених ними помилок.
j) Люди схильні працювати менш якісно, якщо їх не карають за неправильні дії і за помилки.
6.
к) Краще повідомляти людям і гарні, і погані новини, тому що більшість працівників хочуть знати всю правду, якою б неприємною вона ні була.
l) Краще не повідомляти несприятливі новини, оскільки більшість працівників насправді хочуть чути тільки гарні.
7.
m) Оскільки керівник по своїй посаді має право на більшу повагу, чим його підлеглі, його престиж упаде, якщо він визнає, що підлеглий був прав, а він помилявся.
n) Оскільки люди на всіх рівнях організації мають рівні права на повагу, престиж керівника підвищиться, якщо він буде підтримувати цей принцип, у потрібних ситуаціях визнаючи, що підлеглий був прав, а він помилявся.
8.
о) Якщо ви платите людям досить, то малоймовірно, що їх будуть хвилювати такі нематеріальні субстанції, як відповідальність і свідомість.
р) Якщо ви даєте людям цікаву і перспективну роботу, то малоймовірно, що вони будуть скаржитися на невелику зарплату й відсутність додаткових пільг і переваг.
9.
q) Якби людям дозволили визначати власні цілі і норми продуктивності, то вони установили б їх на більш високому рівні, чим це робить їхній начальник.
r) Якби людям дозволили визначати власні цілі і норми продуктивності, то вони установили б їх на більш низькому рівні, чим це робить їхній начальник.
10.
s) Чим більше знань і волі має людина у своїй роботі, тим більше засобів контролю потрібно, щоб удержати його в підпорядкуванні.
t) Чим більше знань і волі має людина у своїй роботі, тим менше засобів контролю потрібно, щоб забезпечити задовільний рівень його продуктивності.
Відповіді до тесту
Підрахунок балів. Щоб обчислити загальні бали, складіть бали, виставлені вами в такий спосіб:
Сума a, d, e, g, j, l, m, o, r, s = (X)
Сума b, c, f, h, і, k, n, p, q, t = (Y)
Інтерпретація результатів тестування. Чим вище сума Х, тим респондент схильний делегувати свої повноваження іншим. Відповідно до Теорії Х люди не хочуть приймати на себе відповідальність по своїй волі. По теорії Y люди прагнуть до розширення сфери своєї відповідальності й охоче приймають на себе додаткові повноваження.
- Тема 1. Поняття і сутність менеджменту
- Тема 2. Розвиток науки управління
- Тема 3. Середовище менеджменту
- Тема 4. Прийняття управлінських рішень
- Змістовий модуль 2. Функції менеджменту і організаційні процеси
- Тема 5. Планування в організації
- Тема 6. Організація як функція управління
- Тема 7. Керівництво як функція менеджменту
- Тема 8. Мотивування
- Тема 9. Лідерство
- Тема 10. Комунікації в системі управління організаціями
- Тема 11. Контроль як функція менеджменту
- Змістовий модуль 3. Управління виробничими операціями, змінами й інноваціями
- Тема 12. Операційний менеджмент
- Тема 13. Управління змінами й інноваціями
- 2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- Питання до самоконтролю
- 1.2 Менеджмент як вид професійної діяльності Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 1.3. Управління підприємствами малого бізнесу Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 1.4 Соціальна відповідальність бізнесу і етика менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 2. Розвиток науки управління
- 2.1 Еволюція управлінської думки Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 2.2. Класична теорія менеджменту Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 2.3. Неокласична теорія менеджменту Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 2.4. Менеджмент як наука Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 2.5. Інтегровані підходи до управління Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 2.6. Сучасні концепції менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 3. Середовище менеджменту План
- 3.1. Зовнішнє середовище Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 3.2. Внутрішнє середовище Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 3.3. Глобальне середовище організації Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправа для самооцінки Оцініть свій глобальний управлінський потенціал
- Підрахунок балів
- Бібліографічний список до теми
- Тема 4. Прийняття управлінських рішень План
- 4.1. Основи теорії прийняття рішень Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 4.2. Процес прийняття рішень Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 4.3. Стилі й моделі прийняття рішень Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 5. Планування в організації
- Питання до самоконтролю
- 5.2. Типи планування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 5.3. Стратегічний менеджмент Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 5.4. Процес стратегічного менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправи для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 6. Організація як функція управління План
- 6.1. Сутність та зміст поняття "організація" Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 6.2. Проектування організаційної структури Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 6.3. Типи організаційних структур Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 6.4. Управління людськими ресурсами Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 7. Керівництво як функція менеджменту План
- 7.1. Основи організаційної поведінки Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 7.2. Управління командами Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправи для самооцінки Оцінка особистості: типологія Юнга і індикатор
- Підрахунок і балів і пояснення результатів
- По класифікації ітмб Інтроверти
- Екстраверти
- Бібліографічний список до теми
- Тема 8. Мотивування План
- 8.1. Основи мотивування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 8.2. Змістовні теорії мотивування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 8.3 Процесні теорії мотивування Навчальні цілі:
- Питання до самоконтролю
- 8.4. Проектування мотивуючих функціональних обов'язків Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 8.5. Сучасні концепції мотивування Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 9. Лідерство План
- 9.1. Природа лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 9.2. Поведінкові теорії лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 9.3. Ситуаційні теорії лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 9.4. Сучасні концепції лідерства Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправи для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 10. Комунікації у системі управління організаціями План
- 10.1. Процес комунікацій й ефективність управління Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 10.2. Міжособистісні комунікації Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 10.3. Організаційні комунікації Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправи для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 11. Контроль як функція менеджменту План
- 11.1. Сутність контролю Навчальні цілі
- Питання для самоконтролю
- 11.2. Процес контролю Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 11.3. Інструменти й методи управлінського контролю Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- 11.4. Комплексне управління якістю Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання для самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправа для самооцінки
- Бібліографічний список до теми
- Тема 12. Операційний менеджмент.
- Питання для самоконтролю
- 12.2. Проектування системи операційного менеджменту Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання для самостійної роботи
- 3. Тести
- Вправи для самооцінки
- Підрахунок балів і пояснення результатів
- Тема 13. Управління змінами й інноваціями
- Питання для самоконтролю
- 13.2. Організаційний розвиток Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Навчальні цілі
- Питання до самоконтролю
- Завдання до самостійної роботи
- 3.Тести
- Вправи для самооцінки
- 4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- Ситуація для аналізу 1.
- Ситуація для аналізу 2.
- Ситуація для аналізу 3.
- Volkswagen змінює свою стратегію
- Ситуація для аналізу 4.
- Ситуація для аналізу 5.
- Ситуація для аналізу 6.
- Ситуація для аналізу 7.
- Ситуація для аналізу 8.
- 5. Методичні рекомендації і завдання до виконання домашньої контрольної роботи
- Завдання для домашньої контрольної роботи
- 6. Підсумковий контроль
- Перелік питань до іспиту
- 7. Список рекомендованої літератури Основна література
- Додаткова література
- Периодичні часописи
- Редіна Наталія Іванівна Комарова Катерина Володимирівна Менеджмент